TRABAJO: ESPAÑA EN EL SIGLO XIX

Habida cuenta de los malentendidos, un par de aclaraciones:
1. Las pinturas que hay que analizar en el trabajo "ESPAÑA EN EL SIGLO XIX: DEL ANTIGUO RÉGIMEN AL ESTADO LIBERAL Y DEL ATRASO ECONÓMICO A LA MODERNIZACIÓN" son las dos siguientes:

 

"El fusilamiento de Torrijos". Antonio Gisbert

"La carga". Ramon Casas

El análisis de los cuadros seguirá el modelo de análisis del cuadro "Los fusilamientos del tres de mayo" de Goya que tenéis en la página 81 del libro de texto. Practicaremos en clase.

2. Respecto al  comentario de texto, éste versará sobre la primera Constitución española, la Pepa, aprovechando que el 2012 se conmemora el bicentenario de su promulgación en Cádiz.

LECTURA TERCER TRIMESTRE

ENCUESTA-CONCURSO

1.       Consiste en proponer una lectura común para el tercer trimestre que reúna las siguientes condiciones:

• Debe tener relación con algún hecho histórico relevante del mundo actual. Entendamos por mundo actual el que va de la Segunda Guerra Mundial a nuestros días. Para ello, las propuestas deben incluir un breve resumen del contenido de no más de cinco líneas.

• Ha de ser una lectura breve y asequible para chicos de 4º de ESO. Puede ser un fragmento, un capítulo, un cuento, etc.

•  Recibirá mejor valoración si es descargable en la red gratuitamente. Esta condición no es indispensable, las anteriores sí.

2.       Pueden hacerse las propuestas mediante comentarios a esta entrada del blog, que yo iré publicando. Cada uno puede hacer más de una propuesta, pero no más de tres.

3.       Las propuestas serán votadas en clase.

4.       La propuesta más votada será la que se adopte y el o la que la haya realizado recibirá su premio. Éste consistirá en un libro de regalo y 0,5 puntos más en la calificación del trimestre.

5.       La fecha límite para la realización de propuestas será el lunes 26 de marzo del 2012.

¡ANÍMATE!

LECTURAS SEGUNDO TRIMESTRE

1. STEFAN ZWEIG. "MOMENTOS ESTELARES DE LA HUMANIDAD". 
Un libro precioso. A mí me encantó cuando lo leí. Vosotros sólo tendréis que leeros los tres últimos capítulos:
· La hazaña del Polo Sur. Sobre la conquista del Polo Sur por Amundsen y Scott, y el desastre de la expedición de Scott.
· El tren de libre circulación. Sobre Lenin y los inicios de la revolución rusa.
· El fracaso de Wilson. Sobre el fracaso de la Sociedad de Naciones al acabar la Primera Guerra Mundial. [Ojo con los errores de edición de la versión que os proporciono.]
Os podéis descargar el libro en pdf pinchando en el siguiente enlace:
http://libros.literaturalibre.com/momentos-estelares-de-la-humanidad/medlh-sz-librosliteraturalibrecom/
¡QUE DISFRUTÉIS!

 2. ANA FRANK. "DIARIO".
En su momento leeréis algunos fragmentos del diario escrito por una chica judía de vuestra edad que no sobrevivió al horror de los campos de exterminio nazis.
Os podéis descargar el libro en pdf pinchando en el enlace:
http://www.omerique.net/ceipsanjose/ebooks/Diario.pdf
¡OS GUSTARÁ, SEGURO!

3. MAX AUB. "MANUSCRITO CUERVO".
Sobre la vida en los campos de concentración, este relato no tiene desperdicio. Provoca la risa y la indignación a partes iguales. Leeremos algún fragmento en clase.

LA ESPAÑA DE LA RESTAURACIÓN.

EL ROTO. VIÑETAS PARA UNA CRISIS

PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES. DEGRADACIÓN MORAL

 

UNA REPESCA DEL PRIMER TRIMESTRE

Aquellos/as que no habéis superado los ejercicios con los que aprobar el trimestre aún tenéis una última oportunidad para hacerlo antes de navidad. ¡Aprovechadla!
El lunes 19 de diciembre podréis hacer una prueba consistente en:

• Un cuestionario tipo test (7 puntos)
• Varias cuestiones sobre documentos (no comentarios): mapa, texto y gráfico (3 puntos)

MINIQUEST. LA ESPAÑA DEL SIGLO XIX A TRAVÉS DEL ARTE

LA ESPAÑA DEL SIGLO XIX A TRAVÉS DE LA PINTURA (1808-1902)

1. ESCENARIO

• El arte es una manifestación de la cultura de los pueblos que, obviamente, no se realiza al margen de la sociedad en que tiene lugar. Así, los bisontes de Altamira se comprenden en las sociedades cazadoras-recolectoras del Paleolítico.

Lo mismo sucede con el arte contemporáneo.

• Ahora vosotros (por parejas) vais ilustrar CÓMO QUEDÓ REFLEJADA EN LA CREACIÓN ARTÍSTICA DE LOS PINTORES ESPAÑOLES DEL SIGLO XIX LA REALIDAD POLÍTICA, ECONÓMICA Y SOCIAL DE LA ESPAÑA QUE VIERON, VIVIERON Y PINTARON.

2. TAREA

• Para alcanzar ese objetivo de ilustrar la historia de España en el siglo XIX a partir de la mirada de los artistas deberéis visitar una serie de sitios en Internet donde recabar información sobre obras y pintores que puedan servirnos.
• En dichos sitios deberéis:
· Copiar una obra y guardarla en vuestra carpeta
· Recoger la siguiente información sobre esas obras:

• Autor
• Fecha de realización
• Estilo pictórico
• Tema histórico 

3. PRODUCTO

• Con la información recogida (imágenes y datos sobre obras y autores) tenéis que hacer una presentación en la que se diferencien los siguientes apartados (una diapositiva para cada apartado más portadas –general y de cada parte-).

I. PRIMERA PARTE. DEL ANTIGUO RÉGIMEN AL ESTADO LIBERAL:

1. La crisis del Antiguo Régimen: La Guerra de la Independencia
http://es.wikipedia.org/wiki/El_tres_de_mayo_de_1808_en_Madrid

2. La crisis del Antiguo Régimen: Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812
http://geohistoria-gema.blogspot.com/2008/10/proclamacin-de-la-constitucin-por-s-de.html

3. La revolución liberal
http://arte.observatorio.info/2007/11/el-fusilamiento-de-torrijos-antonio-gisbert-1888

4. La monarquía de Isabel II
http://www.arteespana.com/federicodemadrazo.htm

5. El sexenio democrático
http://www.slideshare.net/chinoduro/amadeo-i-ante-el-fretro-de-prim

6. La Restauración
http://www.flickr.com/photos/8449304@N04/4124017913/

II. SEGUNDA PARTE. ATRASO Y MODERNIZACIÓN ECONÓMICA:

7. La revolución de los transportes
http://www.uninet.edu/remi/2004/02/regoyos.htm

8. La industrialización
http://ascen-tuttifruti.blogspot.com/2011/01/ventura-alvarez-sala-y-jose-uria-y-uria.html

9. Consecuencias sociales de la industrialización: condiciones de vida de los trabajadores
http://histeconomica.blogspot.com/2008/01/economa-e-historia-del-arte-5-la.html

10. Consecuencias sociales de la industrialización: el movimiento obrero
http://es.wikipedia.org/wiki/La_carga

EVALUACIÓN

• Se considerará el ejercicio como superado si la presentación está completa y no falta ninguna imagen ni ningún dato requerido
• Tened en cuenta que tal vez para conseguir algún dato debáis buscar por vuestra cuenta.
• ¡Ánimo!

TRABAJO ESPAÑA EN EL SIGLO XIX

TRABAJO ESPAÑA EN EL SIGLO XIX

SOBREVIVIR AL BACHILLERATO

Mi "santa", que tiene la buena costumbre de ponerme al día en muchas cosas, me ha proporcionado este enlace. ¡Mola! ¡Gracias santa!

Un juego para aprender sobre la desigualdad norte-sur

UNA FACTORÍA PARA LA HISTORIA

He aquí un curioso blog: "La factoría de la Historia"

Este es el blog de los alumnos de Historia del Mundo Contemporáneo del Bachillerato a distancia en Andalucía. Usaremos este espacio para ir construyendo entre todos nuestra propia visión de la Historia. Pasa y participa. Esto es lo que indica su cabecera.

En él (puedes acceder pinchando en la imagen) piodrás ver cosas como: El imperialismo explicado a través de un cuento infantil, la Transición española a la democracia a través de los cantautores, entrvistas imaginarias a burgueses y proletarios del siglo XIX y muchas más cosas interesantes...